Ik moet geen jood zijn om joden te waarderen, geen vrijzinnige om vrijzinnigen als naaste te erkennen. Ik heb het recht om heel erg overtuigd te zijn van mijn christelijk geloof en tegelijk de plicht om te erkennen dat mijn islamitische groenteboer even overtuigd is van zijn geloof.’

Voor mij was het middelbaar onderwijs een moeilijke periode. Ik had altijd een leerkracht nodig die me kon boeien en motiveren. Mijn godsdienstleerkracht was er zo eentje van. Altijd interessant.

Leerlingen lijken de behoefte te voelen om levensbeschouwing een plaats te geven op school.